现代新技术突飞猛进，现代新信息每日以几何级数倍增，特别是网络技术发展，进一步改变人类生存的空间，把世界一下子变得更近、更小。随之而来是人们的认识，理念发展崭新的变化。因此，在新形势下如何对青年学生进行道德理想信念教育，给我们德育工作者带来新的思考。现代信息技术的发展，既使人们思维方式引起变革，也对传统德育工作提出了挑战。如何运用现代信息技术，运用网上浩瀚的信息资源，这是未来德育工作成败的关键因素之一。为此，我校进行了积极的探索和有效的尝试：

1、召开网上家长会。通过这种形式，一下子拉近了老师、家长、学生三者的情感距离，使老师、家长、学生三者借助现代网络这一载体便捷了情感的沟通，亲子的交流，融洽师生之情。网上家长会是一种新型样式。通过这种样式，转换各自的思维模式，找到一种思想观念交流的领悟点，从而达到共识。

2、实现了“班班有网页”。发动全校学生积极参与，开展网上文化交流，创办网友社，网上论坛等，使学生既掌握了现代信息技术，又通过校园网络活跃思维，拓展视野，并以充实、健康的内容抵制了网络垃圾，逐步形成网络先进文化效应，培养新时期现代人的意识和素养。

3、学校政治课教学，团队活动，主题校班会等活动，充分运用校园网络技术，获取大量网上信息，结合社会现实问题进行再思考。特别是政治课教学，每节课提供五~六分钟由一位学生进行有关网上国际政治社会信息交流。同时，结合小课题研究，充分利用网上资源，写出一篇篇有价值、有思想的政治小论文。我校学生制作的“与交通卫士同行”社会实践课件在市教委德育处举办的展示会上得到好评。就象一位学生所说的：“网络的开通，网上走一走，使人的思维好象一下子变得精彩起来。”

    为了健全德育评价体系，我校近年来制定和修订了《向明中学师德规范》、《德育一票否决制》、《年级组长、班主任考核制度》，《向明之星评选细则》、《向明小小专家评选细则》、《“爱心助老”特色班及先进个人评选细则》、《学生奖惩制度》等一系列规章制度，面向学生的德育评价，旨在树立一批学生榜样，起到示范、辐射作用。又在原有的《学生评估手册》（原名《学生手册》）的基础上，创建了具有向明特色的《青春的脚步》的学生成长综合评价手册，旨在引导全体学生可持续发展，在创造实践中成长。学生成长评价方法的初步建立，将使我校的德育工作更具有实效性。

    几年来的德育工作实践，特别是近两年的努力，我校德育工作在实效性上有了一定突破，学生德育内化有了进一步提高。向明中学多次受到团中央、教育部、上海市政府、市教委表彰，形成一大批政治素质高、思想敏锐、社会活动能力强的学生群体，涌现了一批在上海市乃至全国有影响和知名度的德育优秀学生标兵。“向明之星”孙忆敏、“向明小小专家”冯怡卿的事迹在中国教育学会中学德育专业委员会会报《学生导报》中分别作了头版报道。2000年~2001年，学校被命名为“全国五四红旗团委创建单位”、“上海市绿色学校”、“上海市爱心助老特色学校”、“上海市德育先进学校”、“上海市国防教育先进单位”、“上海市优秀家长学校”、“上海市心理教育实验学校”等荣誉称