改革开放二十年，给我们带来了辉煌，我出生在四人帮粉碎，新时代到来的那一刻，在世纪之交，我从象牙塔中走出回到熟悉的母校，过去仅仅是回母校感激师恩，那么那群十六岁花季的学生仅是我的学弟，学妹。今天，我以一个光荣的人民教师重新踏上向明校园，带领高一（8）班在这一片熟悉的校园中开始了我的理想。我认为，我最大的优势是熟悉教学环境和向明对学生素质教育的要求。而我和他们仅差6~7岁，都生长在改革开放的年代里，我自己和我同学，我老师所走过的路，不管是成功，还是失败，都是我宝贵的财富。要用学生能够接受的道理关键是做人的道理来说服他们，要心服而非口服心不服，要用真挚的对学生的爱感染他们，帮助他们在高中阶段确立正确的人生观和价值观，在出现问题时，可以从学生的立场上，看看如果是几年前的我和我的同学们怎么做，以比从思想，行动帮他们找出问题分析问题和解决问题。我学生的思想很有可能就是我当年的思想，我学生的行动很有可能就是当年历历在目的情景，在此世纪之交，我们青年班主任应以邓小平理论为我们思想的武器，从生理，心理，思想等方面有做到以理服人以情感人将心比心。

以理服人

    严厉管教，不服动辄打手心，曾是我国封建礼教对学生惩罚的措施。今天作为新时代的莘莘学子和人民教师，我们所面对的是崭新的世界，学生的思想更为独立和自由，有时可以称之为复杂，他们和几年前的我们一样，不在是一心只读圣贤书，一生只为状元梦的读书郎，面对日趋激烈的社会竞争和电脑等新生事物的冲击，他们会有很多不同的想法，对自己的，对别人的，对家长和老师的，甚至于对整个社会的。我们应该做到，冷静地处理问题，有理有节地解决问题，动之以情，晓之以理，切忌青年教师最易犯的两个字：冲动，冲动只会造成学生的口服心不服，影响到教师在学生中的威望和整个班级的团结性，严重的甚至于会产生更严重的后果。班主任一上任，以理服人的第一步并非板着脸造成一种威吓的声势，以此吓唬学生，而是应该非常注意自己的言和行，做每一件事，做每一项决定，表扬或批评某一位学生，都必须有根有据，循循善诱，讲清因果利弊关系，这样才能做到以理服人，真正地赢得同学的尊重，为整个形成有序的踏实的严谨的风气打下良好的基础。

    开学伊始，我根据以往我的老师的经验，告诉学生几个主要方面，让每一位同学为班级制定一份班规，一份个人评定的个人综合能力测试和一份卫生规定，大到个人行为规范，小到个人包干自己课桌以及地面的整洁，做到群策群力，无一遗漏，随后收集起来开一次班委会，大家讨论，拟定一个方案，然后全班宣读，进行修改，经过大家的讨论，达成一致，将三个方案打出，贴于教室墙上，这样做到有章可循，有理可依，奖惩严明，为今后的工作打下良好的基础。在今后的工作中，每周有一个班干部担任值日班长，每天检查校徽团徽，交作业，眼保健操等常规，把违反规定的以及好人好事获奖情况记录下来，奖惩分明，这样既锻炼了班干部的组织才能和管理能力，又让每一位同学了解到，人是社会的人，受社会的制约，在具有个性的同时，必须记住还有共性，共性是个性的基础，个性只有在共性中才能体现出来，我们的行为必须符合社会和所处环境的规章制度和伦理规范，这样才是一个祖国