首先我想说明的是，每个人都有他自己的长处，我的长处在你们看来大概就是语文这里了，就像有人的数理化出类拔萃，有人的音乐天赋十分了得，其他人即使把他们的方法克隆一遍也决不会超出他们。本身就在这方面有些灵气的人一定要加入自己个性的东西 才可以超越，如果本身在这方面十分普通、不太起眼的话（当然这是可以转变的，要辩证地看待），我想只要做到对于自己的最好，那就可以了，也就是我们说的“超越自我 ”。所以说，要比较的话就要多和自己比。

    在第一次的采访中，徐靖逸提到她的语文是在高二突然开窍的，成绩立刻有了提高，对于这“开窍”，记者始终不是很明白，于是，在第二次的采访中再次做了询问。

    我在高二以前语文成绩也不错，但是不是很稳定，也就是说虽然可以得到一些高分，但是基本上不能说出为什么能得高分,一直没有做“语文”题目的感觉，因为在做的时候没有觉得这一个学科和理科有什么区别。概括地说就是没有掌握这门学科的特征。到了高二的时候，大概是因为不太喜欢这种学习语文的方法。反而自己喜欢在课外看一些又杂又没有规律的书，每天一个多小时的报纸是一定的，而且这种习惯一直留到了最后的高考时期。并且那个时候我在已经考出钢琴十级的情况下，也天天练琴，每周还要到老师那里去。我想我所说的“开窍”就是说突然找了一个很适合自己的写作范围，而这种“开窍”没有任何人的指导，我自觉大概唯一可以解释的就是自己在大面积阅读上的积累，还有就是对音乐的感觉也帮了很大的忙，毕竟文艺的不同形式之间是可以有一些共通之处的。

    同时，作为一种量化的手段——考试，也包括语文考试总是有一点规律可以找的，语文成绩要上去当然是离不开老师在这方面的指点，因为他们总是在研究考试并且使考试不断地人性化科学化，所以要提高语文成绩，老师的应试指导也是很重要的。

    写作是高考的一个重头戏，也是历来考生们最头痛的一个方面。在这方面，徐靖逸深深感受到周效放老师的教学方法使她受益匪浅。

    高考当然要用模式去写作，原因很简单，就是因为保证在很紧张的状态下不出错（这是取得好结果的前提）。当然你可以说，那些拿很高分数的文章好象看不出什么模式不模式的，其实这才是模式写作的最高境界——让别人看不出模式的模式。周老师在高三是让我们每周都要做一篇剪报，我们班的同学就在分析这些文章中发现，其实报纸上的文章也都是套用不同的模式或者是它的变形。但如果要拿到比较高的分数，那必须在模式的基础上加上自己的东西，比如你自己的经历或你自己独特的看法，或者