2005 年 12 月 30 日 我校召开了《激发师生热情 打造激情校园》岁末向明班主任培训。由政教主任董宗诺老师主持，会上有三位青年班主任分别作了精彩演讲，分管德育副校长兼副书记毕思荣老师作了总结。

    在班主任这个平凡而重要的工作岗位上已经默默奉献了 6 个年头，而其中的 5 年都是担任高三年级的班主任的高蕾率先作了题为《注重情感交流 培养德才兼备人才》演讲：

    身为高三年级的班主任，肩上的责任非比寻常。 我喜欢将做班主任比作是谈一次恋爱。与一个班级的同学从相识到了解，到相亲相爱，是一段甜蜜而又痛苦的过程。 ， 因此我最注重的就是与同学之间的情感交流。关心他们的生活起居、个人习惯、心理成长；像朋友一样，与他们促膝谈心，了解他们的喜好和理想，与他们打成一片；尤其是对于那些家庭经济情况比较困难以及平时学习成绩相对落后的同学，更是竭尽全力嘘寒问暖。在学生成绩下降的时候，鼓励他；在他取得进步时，肯定他。时时刻刻给他信心，让他知道自己是一个很优秀的学生，老师和父母都为他感到骄傲。与同学们之间友好的情感交流，是管理好一个班级集体的重要基础，因为只有深入同学们的内心，才能“想同学所想，急同学所急”，形成一整套符合同学们个性发展特色的班级管理体制。在日常规范上，我经常教导同学“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”；关于处世为人的道理，我更是悉心讲述，希望他们能够德才兼备。高三是学生在人生道路上的关键一年，他们面对很多选择，因此更需要班主任的帮助。作为班主任当然要尽一切力量给予他们建议、帮助。但是决不能包办代替，凡事都替他们做主。

    担任班主任刚四个多月的青年班主任冯金珏，对做好班主任工作已作了多方面思考与探索，结累了不少好的经验，她作了题为《 让学生充满热情直面人生》演讲：

    经过近半年的班主任生涯，我实实在在地体会到了这项工作的快乐与烦恼。我根据班级的特点开展工作，有个别同学班级集体意识不强，责任心不够，对各种社会实践活动缺乏热情，我利用学校的每一次集体活动的机会，让每个学生都能参与进来，进而爱上做为集体增光的事，最后让学生能够以饱满的热情积极面对生活中的所有任务。 1 、培养集体意识，激发学生的社会实践热情。（ 1 ）在爱老助残的活动中，让学生直面人生百态；（ 2 ）在合唱、黑板报评比，广播操比赛中，利用一切活动机会激发学生集体荣誉感；（ 3 ）用心呵护学生的热情，教会学生直面人生挫折；（ 4 ）采用“当家”方式，用自己的热情感染学生，培养学生更多的工作能力。高一年级最核心的任务就推行向明中学良好的学习习惯和艰苦奋斗的学习精神。引导学生克服惰性，养成积极主动、艰苦奋斗的学习精神则是使每个学生长期维持学习热情的关键。 2 、要帮助学生树立人生目标，让学生拥有成熟的心，才能化被动教育为主动教育，给学生作思想工作就有了方法正确的方向。（ 1 ）写写十年计划，谈谈奋斗方法——以榜样激发学习热情；（ 2 ）团结家长，共同有效教育——督促和维持学习热情；（ 3 ）依靠协助 任课 老师——及时补充学习热情；（ 4 ）用健康而积极的心态直面学生错误。 班主任 老师的形象应该是“身正为范，学高为师”。一个好的班主任