2月26日下午外语组全体教师在震旦楼对怎样上好英语写作课进行了讨论。大家踊跃发言，畅谈自己的经验与体会。从目前我们英语写作教学中的问题着手，思考对策，改进教学，切实帮助和提高学生的写作能力。

    会上丁凛，高蕾，张蕾，陈彦佳，冯梅，蔡婷婷，方博文，沈大卫等都谈了自己的教学方法与体会。目前写作教学存在的问题是老师出题，学生答题，然后老师批改和讲评。缺少铺垫的一环。大家一致认为：要以课本为写作的基础，要把课文内容和语言结构教透吃透，话题要贴近学生的生活，要让学生有话可写，让学生使用熟悉的文字和句子结构，做到学以致用。写作前的铺垫可以在课上就本写作主题进行口头讨论，黑板上罗列必要的词汇和句型，使学生觉得写作并不可怕。平时教师有积累才有指导的方向，学生有了积累才能写出内容。名师出高徒，教师知道怎么写好英语作文，才能教学生，如果没有一定的指导，学生一定也是乱七八糟，没有条理。在平日教师还要指导学生进行大量的积累，收集好词佳句，背诵经典名篇。

    总之，我们的写作教学目：一是从长远培养学生的写作兴趣，激发学生的写作动力，提高学生的写作水平；二是从近期适应高考需要，迅速提高学生的写作质量，而其中后者更具紧迫性和现实意义。为此在写作课里要把以过程为主和以结果为主的方法合理结合，优势互补，让学生明确写作目的、面向读者，既要重视合作式的学习方法，也要给学生不同类型的范文进行学习，还要给他们大量的机会进行各种写作训练，以满足课外真实世界的不同需要，写作教学才会事半功倍，相得益彰。