张雅全老师的教学特色

1、自主预习，“三到”

    张老师让我们在课前先自主学习书本上的例题，这样他上课的时候就能加深我们的理解，也锻炼了我们的自主学习能力。同时，张老师在课堂上时刻提醒着我们学习要“三到”：眼到、笔到、心到。

高一（2）——裴仁昊

王建华老师的教学特色

1、幽默生动

    上王老师的课，既严谨又轻松。为了便于我们记忆，她总是用幽默的语言把我们逗乐，来调节上课紧张的气氛。记得一次她让我们明白函数的概念，巧妙的运用生物学上的X细胞和Y细胞给我们讲解。之后我们不但记住了函数的概念，在做题时也再没同学犯过类似错误了。

高一（4）——金明杰

王寒山老师的教学特色

1、专一

    王老师在各种知识点的讲解中都会专讲一道特别有价值的例题，让我们既掌握知识，又不会被绕晕。他不苟言笑，但每次都让我们茅塞顿开、正是她这种严谨、低调、亲切、平易近人的专一的教学方法，令无数的向明学子爱上他，成为众青年心中的邻家大哥哥。

高二（9）——莫琦

沈春晖老师的教学特色

1、技巧

    举手投足间都会有一种“学长”的亲切感。上课时，并不刻意制造幽默，但笑声总是此起彼伏。站在讲台上的沈老师，随性自然。不经意间，带着一丝俏皮的动作会流露出来，使紧绷的心弦放松片刻，一节数学课就这么不知不觉地过去了。

高一（3）——张潇

杨德胜老师的教学特色

1、执果索固

    杨老师在平日的教学过程中注重方法传授，思维训练，这使我们受益匪浅。他独特的执果索固——三步式思维方法在平时的做题时体现了其有效性、高效性、深受同学追捧、他的这套逻辑思维的培养，对于我们在数学方面的思维方式有着比较明显的效果。杨老师这套方法灵活多变，使同学们在解题时不失乐趣，很多时候会有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟。

高二（1）——张颖

陈兰老师的教学特色

1、由浅入深

    上陈老师的课总有一种“哦原来如此”的恍然大悟之感。陈老师高亢宏亮的声音激起了大家听课的欲望。从一个最简单的问题开始，再至后来复杂的元素，陈兰老师就像变魔术一样用各种颜色的笔在黑板上左圈右划上写定理写下公式，再运用各项理论，问题就引刃而解了。

高二（4）——阮敏俐

张千明老师的教学特色

1、整体

    张老师上课生动有趣，极富创造性。他上课调理清晰，将知识模块化，并将每一道题化整为零，落实到每一个基础的知识点。另外，他分析题目不拘泥于题目本身，会将题目改变，加深难度，或把知识点迁移到另一题目，将零碎的知识点拼接起来，把它们串起一个系统的知识网络，方法有效而高明。

高三（2）——沈昕彧

刘晓卫老师的教学特色

1、多多益善

    刘老师的语速快，上课所教学的内容自然也多。她在每一板块的教学之后，会有一个专题教学，集中训练某些知识点，更多的是讲一些扩展知识。初时，我看着满满当当的扩展知识有点头发，可到了高三才知道这些对