2001年，我校成立了教科研处。自教科研处成立以来，在全体成员的共同努力下，本着“组织、指导、研究、总结”的思想，在促进全体教师开展教育科研，深化学校教育、教学改革方面做了大量的工作，主要体现在以下几个方面：

    1、 制定教科研处工作的制度和条例

    （1）年度制定全校教育科研规划，做好年度小结，对学校教育、教学改革提出建议和意见。有目的、有计划、有步骤地指导全校教育、教学科研工作的开展。

    （2）管理组织校内各层次教科研课题的筛选、论证、立项和实施。尤其重点管理好市、区二级教科研课题的实施，通过开题论证、阶段评价、结题鉴定等环节，确保教科研重点课题的圆满完成，并负责教科研成果的逐级申报。

    （3）组织并指导教师积极参加教育、教学科研工作，对教师的教科研成果及撰写的论文定期进行认真的评价，定期把优秀的论文汇编成册，并向有关书刊杂志进行推荐发表。对在教育、教学改革中，在教科研工作中有突出成绩的教师每两年一次给予表彰和奖励。

    （4）协同校长室、教导处一起，组织教师参加市级、区级、校级各层次的教学大奖赛，评选出教学优秀的公开课，向上一级推荐，在校内推广和表彰。

    （5）加强与上级教科研机构的联系，并接受上级教科研机构在业务上的指导。主动配合、及时完成上级部门布置的教科研任务。

    （6）教科研处成员加强自身教育理论、教育心理、教育管理等知识的学习，及时掌握当前教育发展信息。同时认真总结和推广本校的教育、教学改革和教科研工作中的经验和成果，努力做好资料、成果的收集、整理、存档和推广工作。定期编辑《向明创造教育》，达到互通信息，互相交流之目的。

    2、 加强教科研工作的管理、指导和宣传

    为了更好的实施以创造教育为重点的素质教育，为了充分发挥各组室的教科研能力，真正做到以科研促教学，向科研要质量，我校专门新设立了“创造教育研究室”、“现代教育技术教研室”、“自创性研究性课程教研室”、“心理教育研究室”、TI数理教学技术研究小组、王大任工作室等教研室，对这些教研室和教研组的科研工作加强管理与指导。

    同时，为了更好地加强与各教研组(室)、各年级组间的联系，更有效地指导全校的教科研工作，更好地发挥科研骨干教师的作用，我处特聘请来自不同教研组的8位老师担任兼职科研员，从组织上加强教科研工作的指导管理与研究。

    为了使更多的教师认识到教科研的重要意义，我校多次组织对全校教师进行教科研有关知识的专题讲座：如有关“创造教育”的专题讲座、有关“研究性学习”的专题讲座、有关“教师建立新的教育理念”等专题讲座。

    3、 完善教科研课题实施过程的全方位管理

    从课题的选题、开题、申报、研究、结题，科研处成员都积极参与开展指导与督促工作。对所有课题皆采用现代化的管理手段。建立科研课题档案，便于跟踪检查、指导和督促。

    科研处专门开设“何为科研课题”，“科研课题的确立与研究方