教学的高尚境界是在艺术和美的享受中获得成就。开讲与结课是一堂课的重要的有机组成部分，享有“凤头”“豹尾”之称，向来为优秀教师所重视和追求。优秀的开讲与结课不仅会增添课的靓丽，更会使受教育者获得倍加的效益。努力探索开讲与结课的优秀艺术，提高教学效益是本“摭谈”的目的。

关键词：思想政治课 开讲 结课 艺术性

    社会进步和人的发展对教育提出了更高更广更深更严的要求。要求教育不仅具有目标性，还要有艺术性。要让受教育者在艺术和美的享受中追求真知和完善，实现个人的健康成长，全面发展。在这种大背景下，作为以育人为主要目标的思政课教学必须根据社会发展和学生发展的需要，根据学生的身心特点，遵循教学规律，努力追求教学方法和手段的科学性与艺术性，使教学活动不仅在科学与艺术的氛围中进行，让学生由内到外的享受高层次、高效益的教育，从而进一步陶冶心灵、情操，提高自身素质。本文就中学思政课的开讲和结课形式结合自己的实践摭谈一二。

开讲艺术摭谈

    开讲是课堂教学的有机组成部分和重要环节。精彩的开讲导入会使学生如沐春风，如饮甘霖，进入美妙境界并产生浓厚的兴趣，怀着一种期待、迫切的心情渴望新知识；明确的开讲导入能使教师在导入新课时经常直接间接地让学生预知学习目的，从而激发内在动机，有意识地控制和调节自己的学习；精致的开讲导入能使学生的兴奋点及时转移到本堂课上；充满情感的开讲导入能营造温馨的教学氛围，沟通师生情感，并通过交流得到升华。总之，美好的开讲能使师生情绪高涨，教师会教得引人入胜，欲罢不忍；学生会学得津津有味，欲罢不能。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”难怪俗话说“良好的开端是成功的一半”。
俗话又说“万事开头难”，如何使开讲导入获得成功呢？自己在思政课教育教学实践过程中通过对开讲导入的摸索与探究，感到成功的开讲导入应具备的特点是：

    第一，开讲具有鲜明的目的性。课堂教学是一种目的性很强的活动，学生总希望在轻松愉快的氛围中清晰的获得知识，能力得到提高。教师希望在有限的一节课内完成教学任务，更希望自己的课一开始就能引人入胜。因此师生双方都非常注重课的开讲导入，尤其是学生铃声一响首先注意你老师站在讲台上的第一句话，然后才决定是否有兴趣或是否取舍。一节课40分钟可谓分秒必争，如果一开讲就离题千里、唠唠叨叨、洋洋万言，学生听之如坠云雾，肯定是行不通的。鲜明的目的性需要简洁的表述。莎士比亚说，“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”。要力争用最短的时间，最准备的话语进行表达，迅速而巧妙地缩短师生间的距离以及学生与教材间的距离，将学生的注意力集中到听课上来。

    第二，开讲内容准备的丰厚性。精彩优秀的开讲导入是建立在内容深厚丰满基础之上的，开讲是对本课内容的高度提示和精辟陈述。思政课的性质决定其内容首先应是科学性和思想性的统一，要注重理论的介绍与分析，更要注重理论与实际的联系，只有对所讲内容作了认真充分的准备，才能“厚积薄发”，概括和提示出精辟的开讲内容。一般来说，导课所用的材料与课文的