（一） 家庭背景：

1、家庭关系

父亲：个体经营者经营酒店生意
余鸣：（独生女）
母亲：巴士售票员

2、家庭经济情况：经济相对稳定富裕。

3、家庭教育情况：父母忙于工作，家中经常无人，由于余鸣之前表现不错，父母对孩子学习、思想抱着“顺其自然”的态度，很少过问。平时，对余鸣的要求也百依百顺。母亲望女成龙心切，但只关心余鸣的学习成绩，对其思想品质方面很少关心。

4、兴趣特长：喜欢文体活动，文科不错，有一定的表演才能，并参加了一大会址的讲解工作。

5、生活简史：居住在莘庄，父母因为工作原因经常不在家。余鸣读初中时各方面表现都尚好，深受老师的喜爱，在同学中有较高的号召力，进入高中后担任文体委员，工作能力较强，自从陷入早恋后，各方面表现急剧退步。

（二） 学校背景

1、学校大环境

    我校为市属重点中学，知名度高,家长常以自己的子女能考进向明为荣，对子女学习的期望值高。由于家境相对富裕，余鸣优越感强，表现欲强。

2、老师看余鸣

    （1）余鸣天性聪明，接受力强，但因为沉溺于早恋中，上课不专心，进取心减退，学习成绩走下坡路，但自己并未意识到早恋的危害。

    （2）余鸣的同学圈子比较活跃，存在攀比的现象。

3、同学看余鸣

    （1）多数同学认为余鸣人缘不错，但沉溺于早恋后成绩明显退步。

    （2）余鸣早恋后经常离群，有时会在公众场合做出亲昵动作，影响不好。

三、个案分析

（一）基本需要满足的缺失

    1、亲情的需要：余鸣所在家庭是个人口众多的大家族，幼年时期集父母、亲朋的宠爱于一身。但从上小学起，由于父母忙于赚钱，做生意，无暇顾及她的教育，从此很少过问她的情况，使她受到了冷落。由此，余鸣渴望从其他渠道获得关爱。

     2、表现的需要：由于余鸣自身条件不错，且有较好的人缘和家境，因而有优越感和攀比心理。

    3、归属需要 ：余鸣父母，只是将女儿的学习成绩作为向亲友炫耀的资本。只要余鸣考了好成绩就会在物质上对她百依百顺，在思想上缺乏与孩子的沟通，使余鸣在学习上产生了压力，以至于希望用不诚信的方式达到目的。

（二）对立与参与的心理矛盾

    在上述情况下，余鸣一方面想确保自己在班集体中的地位，获得承认和尊重，但考试违纪后，遭到班集体的拒绝使之无法实现；另一方面想满足父母的虚荣心，找到归属感，但自己在校的表现正走下坡路，也使之无法实现。两方面的心理矛盾使她产生剧烈的心理冲突，并为之困扰。

四、个案指导对策

    根据余鸣的情况，我采用综合性辅导对策：

    （一）从余鸣本人来说，我主动找她谈心。首先使其认识早恋的危害及中学生不宜早恋的原因：（1）中学生认知发展不成熟，不具备谈恋爱基本条件（2）情绪发展不稳定，无法承担恋爱的社会责任和义务（3）中学是奠定人生基础时期，精力分散会造成终身遗憾。

    （二）从家庭方面来说：我主动找余鸣家长谈话，要求其父母多与女儿进行思想、心灵的交流，加强情感沟通，重视她思想品质的发展；严格控制物质上的刺激；多与学校