1月28日和29日，我校有关领导组织在浙江安吉召开了2003年度的教科研会议，副校长芮仁杰、教研室主任沈邦杰以及参与课题的教师参加了会议，并在会议上进行了交流。会议还邀请了有关专家：上海市社会科学院青少年研究所孙抱弘副所长，青少年发展与比较研究室主任董小苹副研究员参加。会议主要围绕2003年的教科研工作和目前几个课题的具体落实工作展开。

    会议由沈邦杰老师主持，他指出，目前教科研工作重点在于：

    一、1999年立项，在实验性、示范性学校评审期间进行并实施的统领性市级课题《创造教育课程框架的构建与实施》已到了最后的结题阶段，总结题报告初稿已完成，下一阶段是修改和论证工作。

    二、2001年立项的市级课题《高中课程与教学中科学精神与人文精神的整合》要继续深化进行并落实整合到具体学科中，在教学中进行研究。

    三、《深化创造教育、激发创造潜能，培养学生高级思维能力》已被立项为国家级课题，有关课题的具体实施计划将开始落实。

    他肯定了前期课题组成员的工作，并希望大家，尤其是青年教师能积极参与科研工作。

    芮仁杰副校长在会议上对课题的结题和实施工作提出了具体要求，指出要落实每个课题完成的日程安排，并介绍了参与国家级课题研究工作的要求和步骤。他特别提出要注意教师的专业化问题，教师的科研能力很重要，要通过科研来促进教师的专业化培养，提高教师的综合素质和能力。他指出会议的目的还在于听取大家对于教科研工作的想法和意见。

    上海市社会科学院青少所孙抱泓副所长，董小萍副教授对市级课题《创造教育课程框架的构建与实施》总结题报告的整体框架及存在的问题作了指导，他们指出教师科研工作应有计划，在教育教学中落实的创新理论应当贯穿于整个创造教育的实践过程中，而不仅仅存在于一二次公开课。专家对市级课题《高中课程与教学中科学精神与人文精神的整合》、国家级课题《深化创造教育、激发创造潜能，培养学生高级思维能力》研究工作的具体落实，以及课题参与教师在实际研究过程中存在和遇到的疑难做了分析，为教师的研究指出了方向。

    在会议上参与各项课题研究的教师谈到了各自的研究进展情况和在课题中需要研究的问题，张琦睿提到研究型课程中怎样指导学生，培养学生思维能力，提出需要研究和了解本时代背景中科学精神与人文精神的整合；李剑、唐进进、臧己相、陈利军等提到了自己对科学精神与人文精神的理解，对怎样在课程与教学中具体地进行与实施提出了很好的建议，也引发了会议上积极而热烈的讨论。