2、经济常识创造教育教学案例与分析
结构思维与经济结构调整
一切事物都具有结构。结构是事物存在的形式，是事物诸要素之间的结合方式。
观察上述结构现象，并分别指出这些结构现象说明了结构的什么特征。
（1）甲醚与乙醇的分子结构（用视频展示出来，下同）
甲 醚 乙 醇
H H H H
| | | |
H—C—O—C—H H—C—C—O—H
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H H H H
这个结构现象说明构成事物的成份在空间排列顺序上的不同引起事物性质的变化。这是量变引起质变的第二种情形。
（2）田忌赛马
齐王的上、中、下的马优于田忌的上、中、下的马，其中，下的马则劣于田忌的上、中的马。
组合一： 组合二：
齐王 田 忌 齐王 田 忌
上——————上（败） 上————————下（败）
中——————中（败） 中————————上（胜）
下——————下（败） 下————————中（胜）
这两个组合说明结构有一个是否合理或完善、优化的问题，它影响结构功能、作用的发挥。
（3）生产力结构及其发展
劳动者
生产资料
（计算机、信息技术）
农业社会 工业社会 信息社会
劳动者
生产资料
（半耕）
劳动者
生产资料
（蒸汽机、电）

这个结构现象说明，某些结构具有低级向高级发展趋势或不断升级换代的特征。
对上述结构现象的观察中，我们可以总结出带有方法论意义的结构思维，并思考它对调整经济结构的意义。
①事物的结构不同，事物的性质也不同；事物结构的变化，会导致事物性质的变化。
②结构是否合理、完善、优化，关系到功能的发挥——要追求经济结构的优化。
③结构有从低级向高级发展的趋势——要追求经济结构的升级换代。
④结构的调整与优化与人的主观能动性、人的创造性意识相关。
⑤结构的调整和优化与普遍联系的观点、发展的观点、量变质变的观点相联系。
经济结构包括产业结构、地区结构、城乡结构、所有制结构、分配结构等。经济结构调整是指国家运用经济的法律的和必要的行政手段，改变现有的经济结构状况，使之合理化、完善化，进一步适应生产力发展的过程。
阅读下列材料，并指出材料显示的是什么结构？这种结构状况表明了什么？如何调整？
2000年上半年我国三大产业状况
产业 国内生产总值比重 就业人口比重
第一产业 11.4% 50.1%
第二产业 54.1% 23%
第三产业 34.5% 26.9%
注：美国第三产业占国内生产总值比重为78%，就业人口在70%以上。
上述材料显示的是经济结构中的产业结构。上述结构状况表明我国现代社会经济的发展程度较低。因为第三产业的发展程度是现代化发展程度的重要标志之一。应作这样的调整：加强第一产业，提高第二产业，大力发展第三产业，并使之相互促进。
产业结构是经济结构的一个组成部分，在我国当前经济结构的调整中产业结构高速是核心。产业结构包括三次产业结构、生产结构、产品结构、企业组织结构、技术结构、劳动力结构等。当前，产业结构不合理主要表现在：三次产业结构比较粗放和落后；产品不能适应国内外市场需求的变化；产品结构陈旧，技术含量低，附加值小；企业组织规模小而散，难以形成