【案例分析】
1、哲学常识教学及案例分析
辨析：“失败越多，离成功越近”
学习哲学，能够使人聪明，可以帮助我们正确地做事。哲学不同于其他学科，还在于它是一种思想上的“无”功夫。“无”就词性来说有四种意义：第一，“在……之上”；第二，“在……之中”；第三，“在……之后”；第四，“就……而论”。哲学作为一种思想，就是在人们各种思想观念“之上”、“之中”、“之后”所进行的“更进一步”的思考。在教学中，我们应突出哲学的这一特性，增强学习主体的创造性思维。看下面一个教学片断，或许从中受到什么启发。
师：请同学们辨析“失败越多，离成功越近”。
生：（学生讨论后得出）矛盾的对立统一原理告诉我们，矛盾双方相互依存、相互转化是有条件的，从失败走向成功的条件是总结经验，吸取教训，找出正确的方法，否则失败再多也难以成功。
物质与意识的关系原理要求我们在想问题、办事情的时候要正确处理主观与客观的关系，坚持一切从实际出发，如果主观与客观相背离，失败再多也难以取得成功。
从客观规律性与人的主观能动性的关系来讲，人们发挥主观能动性能否取得积极效果，取决于是否尊重客观规律，不按规律办事，失败再多也难以取得成功。
因此，题中观点看到了矛盾双方可以互相转化，但没有注意到相互转化的条件性；看到了办事要发挥人的主观能动性，但忽视了要从实际出发、要尊重客观规律。
师：大家的回答非常好，请同学们接着思考：如果做到了一切从实际出发，在尊重规律的前提下，发挥主观能动性，并及时总结经验、吸取教训，失败就一定向成功转化吗？
生：不一定。
师：哲学依据是什么？
生：……
师：（投影）墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，突然滚落下来，这是它第六次失败的记录。然而，过一会儿，它沿着墙根，一步一步地往上爬了……
一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，执着顽强的精神令人敬佩，但你只要稍稍改变一下方位，就能很容易爬上去，你为什么不肯看一看，想一想，唉，可悲的蚂蚁！”
师：从上述材料我们得到什么哲学启示？
生：（讨论后得出）想问题、办事情遇到挫折时，要从矛盾的精神性出发，做到具体问题具体分析，针对不同问题的矛盾，采用不同的方法；还要用变化发展的观点来想问题、办事情，不断转换思维角度，使自己变得灵活。
师：回答非常好。我们常听说“坚持就是胜利”。这句话强调人们办事情的意志和信心，然而，一种道理往往是相对的、有条件的。坚持一定能胜利吗？从另一角度说，坚持的结果也许是一种失败。
墙壁上的那只蚂蚁一连经历了几次失败后仍不灰心，坚韧不拔的精神令人敬佩。但是仅有契而不舍的精神是不行的。我们还要具体分析变化发展的实际，从中找到解决问题的不同方法加以筛选，必要时学会放弃一些做法，另辟蹊径，才能达到成功的彼岸。
辩证法不仅要求我们用矛盾的观点看问题、办事情，还要求我们用联系的观点和发展的观点看问题、办事情。生活中我们不难发现，那些充满智慧的人，一旦遇到难以逾越的障碍，并不是一味地在“对立”中追求“统一”，而是往往采取“变通”的办法。“变通”就是辩证法在生活中的具体运用。然而生活中的有些人，往往用形而上学的方法对待事物，从不言放弃，那使明知方向错误也要高呼“坚持就是胜利