建设一支师德高尚、教育理念新、创造精神强的师资队伍

     师资队伍建设是我校实施创造教育，落实二期课改的基础工程建设，要培养具有综合能力和国际化素养的创造性人才，关键是要建设一支师德高尚，业务精湛、结构优化、富有创造活力和国际胸怀的教师队伍。我们的目标是提高教师整体素质，营造向明“名师工程”和“朝阳工程”，造就一批师德高尚，教育理念新，创新精神强、业务水准高的创造性复合型的教师队伍。

    我校教师现状是：共有教职工167人，其中教师131人，职工36人，35岁以下青年教师占52%左右，高级教师49人，占38%，其中特级教师3人，区学科带头人12人，区拔尖人才3人，硕士5人，硕士课程班结业达20%。

    两年来我校始终把“建名校、铸师魂”的工作放在学校一切工作的首位，明确提出“学高为师，身正为范”的师风建设，实施分层次校本培训，加强“五制”工程建设，营造一支高效优质的骨干教师队伍。具体做法是：

1．以精神文明建设为抓手，促进师德建设

    办好一所名校，培养一大批高品位、高素养优质人才的关键是要有一支优秀的教师队伍，而师资队伍建设的关键是师德教育。我校从精神文明活动入手，加强教师的爱岗敬业，爱生奉献的师德教育，教师要成为学生健康成长的榜样和社会主义精神文明的楷模，做到内强素质，外树形象，扩大辐射。大力弘扬具有新世纪时代特征的师德风范。两年来，有一大批爱岗、爱生、敬业、奉献的好教师得到学生、家长的赞赏，得到社会的认可；有许多动人的场面和故事在媒体上报道。

（1） 在精神文明活动中，重在倡导

    我们把“重视在群体中的榜样和作为；在人际交往中的坦诚与合作；在工作中的奉献自励和创造；在利益面前的理智与淡薄”四句话作为衡量教工思想与言行的具体要求，为形成教工群体良好的人际关系、利益关系等创设了良好的氛围。

（2） 在精神文明活动中，重在学习

    我们高举旗帜抓根本，认真学习邓小平的教育理论和江泽民同志的“三个代表”思想，具体的形式是：A、读原著；B、作导读；C、听辅导报告，请市、区有影响的专家领导分别作了政治、经济、教育、法律、高科技等高质量的精采报告；E、小组讨论；F、外出参观考察等。另外，我们还系统地组织教工学习《素质教育观念——学习提要》等教育理论，更提倡教师的自我学习及激励他人学习的能力。

（3） 在精神文明活动中，重在激励

    我们大力挖掘教师的闪光点，倡导教师的先进性。党支部组织学生进行老师“闪光点”评议活动，并认真总结和发扬了冯强、张苇两位青年教师到云南扶贫助学中的许多感人事迹（许建苗在区委的汇报《爱，在不断的延伸》，介绍冯强老师把爱给了边区的人民，向明的许多教工把爱给了冯强老师）。王大任老师作为一名任课老师，却有着一颗班主任的心；王峨以老师用满腔热情，时时关爱班内的每一个学生；王大伟老师虽然已退休，但时时、日日关心一位不爱读书的学生等许多先进事迹予以倡导和发扬。更重要的是，我们以各种形式收集教师的闪光点，开展精神文明“十佳”