管理高效,队伍优质,设施改善——实施创造教育的保证(一)
发布时间:2016年06月24日      来源:上海市向明中学

精心规划,努力构建一个开放性、现代化的学校管理新模式


    要使学校成为高效优质的现代化、国际化的全国知名的一流精品学校,需要的是开放的、现代化的管理予以保证。向明中学是国际大都市中心城区的一所重点中学,因而我们不懈追求的是一种对外开放、对内搞活的科学管理和人文管理相结合的管理体系。

    我们管理的指导思想是以提高学校办学质量,推进创造教育实施为目标,以提高教职工凝聚力为根本,建立一个结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序、反应灵敏、充满生机与活力的一体化学校组织。我校对外进一步开放和交流,适应世界教育发展的趋势,参与国际交流与合作;对内进一步搞活和激励,进一步完善科学有效的管理机制,创设和谐民主的教育氛围,形成激励创造的良好环境。

    我们的管理理念是:“服务”和“发现”。

    教育管理就是服务,学校的各项工作应当形成一种服务链。我们校长要全心全意为教职工服务。教职工要尽心尽责为学生服务,最终由教师将一种优质教育的服务提供给学生,为每个向明学生的全面发展服务,为挖掘每个向明学生的潜能和创造力服务,为每个向明学生的可持续发展服务。

    “发现”的理念,就是校长要善于发现师生身上一切美好的东西,只有这样,才能发自内心地真切地赞赏、相信我们的老师和学生。这样,才能真正创设和谐民主的教育氛围,形成激励创造的良好环境,提高管理效率。


1、实行校长负责制,优化学校内部管理机制

    我校的管理体制是实行校长负责下的职能部门分级管理,以年级组管理为主体,教研组相协调的学校综合管理体制。校党支部在学校管理中起政治核心、保证监督作用;教代会起监督审视作用;民主党派起参与协商作用。

    具体做法是:

(1)形成以人为本,刚性与柔性相结合的管理。

①目标管理:根据学校的总目标,确定每学期的主要目标和任务。目标层层分解,落实到组室,落实到班级,落实到个人。

②制度管理:建立学校的各项规章制度,既要规范,又讲效率。

③层级管理:深化校长负责下的行政分级管理。学校行政职能机构为“四处一室”:校长室、教育科研处、教导处、政教处、总务处。实施处室主任责任制,部门明确自己的职责,做到纵向领导明确,横向处室关系协调。

④人文管理:创造教育更需要一种现代化的管理,那就要有一种和谐、宽松、民主的教育氛围,要努力创造一种积极向上,充满阳光感觉的工作环境,使向明师生紧紧拧成一股绳,为向明教育创品牌作贡献。并通过具体措施对教工进行多环节、多方法、多层次的激励。

(2)发挥党支部政治核心和保证监督作用,具体的是坚持“四个要管”,发挥“四个作用”。

     第一,管学校方向,发挥保证作用;第二,管干部队伍,发挥导向作用;第三,管党员队伍建设,发挥群体作用;第四,管教师队伍,发挥个体作用。

(3)强化学校教代会民主管理、民主监督的职能。

    我校制订了《关于推行校务公开、民

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