教学实施

一 目标：

1、 满足高中生对“性”的好奇，让他们了解性，从而更好地了解自己的身体。

2、 使高中生树立健康的性意识、性观念、把握自身的性行为。

3、 让高中生了解早期性行为的后果，从而降低性罪错的发生率。

4、 帮助高中生进行正常的异性交往，丰富自己的交友生活。

5、 让高中生知道性病、毒品、烟酒的危害，从而提高警惕信，远离它们。

6、 帮助高中生解除在青春其中遇到的各种困惑，从而使他们以积极的心态投入学习生活中去。

二 准备：

    学生分组，并通过一个学期团训互相熟悉甚至亲密

    制作多媒体课件，包括文字、图片、录像资料等

    《家庭采访录》的印制等

三 教学过程：

非常青春话题（第一讲）重要“性”问题

要点：

    1、学生了解的少讲，不了解的多讲，尽量生动有趣，自始至终吸引学生的注意（对高生的尝试）。

    2、气氛要营造十分关键，不可能一下子开放，而是循序渐进，话题逐渐深入，注意每个环节前的热身，教师自身的姿态，语气和肢体语言是起主导作用的，而核心是教师自己的观念。

    3、以讲生理为主，却始终以实现心理健康为目标：

① 对自己身体的爱护、关注。

② 对自己生理变化的接纳、自豪、感受成长的喜悦。

③ 体验生命的美好，对生命的珍惜，自我价值的提升。

④ 对母亲、父亲的感激。

⑤ 对性与爱的负责……

    此外

⑥ 在讨论和回答中得到成就感。

⑦ 保持探究的热情。

⑧ 使一些“隐忧”用科学明确的解释而消解。

⑨ 冲破性的神秘，也解除了因渴望了解“性”产生的犯罪感。

非常青春话题（第二讲）情爱一生

    说明：

    1、对高中学生来说，情爱教育是性教育的重点，是学生很感兴趣的主题，要作充分准备。

    2、教师的观念（情爱观、贞操观、价值观）对课的气氛有关键作用，以下观念可能不是人人接受，却是时代所趋，也是我们本课的基本观念。

①恋爱无所谓早晚，这是和青少年生理、心理发展成熟密切结合的。

②对异性交往，不仅不应限制、反对，而且应予鼓励，因为它是人的社会适应的重要内容。

③对青少年的性教育，生理保健应在小学、初中就进行，高中可以拓展到爱情观教育，推迟性活动教育及防止性侵犯，安全性行为教育，以往的性教育对目前生理发育提早的青少年来说恐怕是滞后的。

④不会因为我们不讲性，青少年就没有性（或说广义的性行为），同样，也不会因为我们讲了性，青少年的性就增加，打破性的神秘反而有助于青少年更好保护自己，承担责任。

⑤贞操，传统的观念正越来越受到挑战，其前提条件，性与婚姻必须统一逐渐演变为性与爱情必须统一，而后者被认为更人性化，更符合人道主义精神。

⑥每个人都有权利选择自己的生活状态，包括婚姻状态。

    以上这些观念我们在接